學生之生活、學習及職涯輔導

本系透過導師及學務處生活輔導組、學生輔導中心等單位協助進行。學習輔導方面，除經由任課老師與導師協助外，設計有教學助教、成績預警制度、以及補救教學等相關輔導機制。

在職涯輔導方面，由學務處就業輔導室(目前為教務處職涯輔導組)負責，而導師及任課老師則從旁協助輔導。

就業輔導室每年至少舉辦一次就業博覽會與媒合活動，協助學生當面與廠商代表取得就業資訊或就業機會。

除此之外，本系也積極舉辦就業講座活動，讓學生在就業前有所準備；另外，本系也舉辦實務講座，藉由業界專家的分享，提升學生對業界環境的認識與了解，進而提高學生就業前的準備力。

(一)生活輔導

本系之學生生活輔導機制包含：導師制度、新生輔導與家長座談會、學生缺曠課預警與輔導、學生改過遷善制度、賃居生輔導、交通安全輔導與服務學習輔導等等。

1.導師制度
依據「醒吾技術學院導師制實施辦法」， 為健全導師制度強化導師輔導功能，由學務長兼任總導師負責統籌督導全校（日間部）導師有關事宜，各系主任兼任主任導師，負責協調督導各系之導師，遂行各項輔導工作；各班設導師一人，由各系主任導師提供建議名單〈輔導班級〉，由學務處彙整並經「導師評選委員會」通過後，薦請校長聘任，負責各班學生有關學習、生活、身心等各方面之輔導。
各班導師對於學生之性向、興趣、特長、學習態度、家庭環境等，應有充分之了解，對學生之思想行為、學業及身心健康，予以適當之輔導，期使其身心正常發展，養成健全人格。導師除個別輔導學生外，亦分別利用班會時間或課餘時間以各種適當可行方式輔導該班學生，並參與各項活動。另為增進導師之輔導知能，本系導師也積極參加本校所辦理的各項研習活動及主動參加校外輔導有關知能研習，以增進輔導知能。而導師輔導學生均將輔導記錄扼要記載於校務行政系統「家庭聯繫與學生訪談登錄作業」內，以供後續追蹤輔導之用。

2.新生輔導與家長座談會
每學年開學前實施新生入學輔導，透過學生會、社團並結合行政與教學單位共同規劃相關課程，協助學生由認識自己出發，建立正確的價值觀與生活態度。另外，每學期學務處也會舉辦家長座談會，透過專家演講與親師晤談的方式，讓家長更瞭解自己的孩子，並提供家長不同的教養新觀念，使學生的生活教育能夠與家庭教育緊密結合。

3. 學生缺曠課預警與輔導
學生缺曠課除寄發掛號通知給學生家長外，每週均彙整全班缺曠紀錄給導師，導師與輔導教官針對缺曠嚴重的學生進行電話聯絡，以瞭解學生缺曠原因，如有特殊因素即刻給予必要之協助，並視實際狀況轉介給學生輔導中心，由心理師介入輔導，確實協助學生改正學習態度。
針對缺曠過多的學生，本校實施品德勵志輔導活動，以基本教練、精神訓話、時間管理、勞動教育、勵志教育、心靈成長、心得寫作等授課內容為主，避免學生因曠課過多而導致學業荒廢，並使同學能有所警惕專心向學。

4. 學生改過遷善制度
為發揮教育輔導功能，激勵學生改過遷善，依據本校「醒吾技術學院學生改過遷善銷過實施辦法」，針對違反「醒吾技術學院學生獎懲辦法」之規定而遭受處分之學生，給予及時悔悟而改過遷善的機會。

5. 賃居生輔導
針對租住校外同學， 本校於每學期開學時便進行調查造冊，各輔導教官每學期就其居住環境、安全等狀況至少訪問每人一至兩次，生活輔導組、總教官、學務長則視需要作不定期重點訪問，導師亦對該導師班租住校外學生作必要之訪視。訪視後居填具訪談紀錄，以確實掌握學生在外生活狀況，並針對居住環境不佳等問題進行後續追蹤輔導。

6. 交通安全輔導
本校積極推動交通安全教育，每學期第六週均舉辦交通安全宣導週，透過各項活動的舉辦，建立學生正確的交通安全概念。

7. 服務學習輔導
為培育學生良好的服務觀念及愛惜校園環境之精神，並培養關懷社區、服務人群之精神，本校鼓勵全校師生，積極推展服務學習，利用校內、外的服務，引導學生服務並反思。本系學生參與服務學習成效卓著，深受社區好評。

8.班會與班代會議
由系主任主持舉辦班代會議，於每學期期初與期末召開，宣導學校相關事務與本系及系學會之相關活動，並藉以瞭解學生問題並加以處理與回覆。另外，導師定期舉行班級班會，除增加導師間交流外，同時進行與學生有關相關事務之宣導以及學生問題解決。

9.系主任信箱與臉書
學生可經由本系系網連接系主任信箱直接發問，本系每天固定查看信箱以了解學生問題並作適當的回應與處理。另外，本系建置企業管理系臉書，學生可在臉書上留言、發問，本系每天會固定查看以適時回應相關問題。除此之外，老師與系辦公室也會利用臉書公告重要事項，或與學生進行互動，目前加入的好友人數已接近500人。

(二)學習輔導

1.網路數位學院
本校新版網路數位學院於95年正式啟用，提供全校師生一整合性的網路學習與知識傳播平台。此平台分為學習互動區、評量區、資訊區、個人區、校園廣場等五個區域。學習互動區包含課程公告、開始上課、課程討論、線上討論與議題討論等項目；評量區包含作業/報告、測驗/考試、問卷/投票等分項；資訊區包括通訊錄、課程安排、課程行事曆與課程介紹等四大項；個人區則區分為我的課程、我的學習中心、我的設定、我的作業、我的考試、我的學習歷程、行事曆、筆記本、訊息中心以及未讀文章等十大項；最後校園廣場則包含最新消息、常見問題、校務行事曆、課程排行、學習榮譽榜、校務意見箱、公共交談、系統建議與討論記錄等項目。目前本系教師使用數位學院的比率高達71%(17/24)，另有部分老師使用部落格或臉書與學生進行互動。

2.補救教學與課後輔導
本校根據學生需求規劃補救教學課程，提供學生提升基礎商管能力的機會。補救教學課程開設之訊息，會請導師公告，並在系網與臉書上發布，使有需求的同學能夠參與。本系也針對經濟學、會計學與統計學等基礎商管課程皆利用教師office hour提供補救教學與課後輔導，由上課教師約談表現較差的同學，並給予即時輔導。除此之外，本校教學資源中心也提供固定的課業輔導老師在資源教室值班，讓同學有需要時能夠馬上獲得協助。

(三)職涯輔導

本系針對畢業生生涯規劃之需要，除於新生入學施以職涯發展調查以供導師後續輔導參考外，並透過與實務界相連結的整體性教育訓練，以提升學生職場競爭力。具體作法包括課程中安排校外參訪、專題講演、實務專題製作及校外實習等。

1. 職涯發展調查興趣探索
本系於新生入學時即發放問卷施測，問卷結果除可以發現該名學生的職涯發展類別外，也可藉以了解其職業興趣，這些資料將可供本系後續課程修訂之用，以及本系學生輔導的參考。

2. 辦理多元就業輔導活動
透過專題演講、研習營、就業博覽會、企業徵才活動等，讓學生能更了解職場的相關訊息，並獲得更多的經驗與知識，提升整體的就業競爭力。

3.企業參訪
藉由參訪過程讓學生了解職場趨勢及業界需求，以降低學生就業前的焦慮。另外，也藉由與企業的友好關係提升本校學生的職場口碑。

4.系友服務小組的諮詢與協助
藉由本系教師的協助，使畢業生能夠繼續獲得學校老師的服務與協助，並利用系友活動提升系友交流的機會，達到系友相互提攜的目的。

5.UCAN平台與特色及實施成效
(1)UCAN平台與特色
為有效協助學生了解本身之職涯發展方向，加強其就業職能，教育部推出「大專院校就業職能平台-UCAN」(https://ucan.moe.edu.tw)，結合職場興趣探索及職能診斷，以貼近產業需求的職能為依據，增加學生對職場的了解，並透過職能自我評估，規劃自我能力養成計畫，針對學生能力缺口進行輔導與學習，已具備正確的職場職能，提高個人職場競爭力。UCAN平台的主要功能包含職業查詢、職業興趣探索、職場共通職能診斷、專業職能診斷、能力養成計畫、診斷諮詢服務及檔案紀錄，使用者可依實際需要選擇不同使用流程。
(2)使用狀況與成效
為輔導學生瞭解本身性向，並進而培養專業能力，以便能夠及早規劃職場進路，本系由三位老師組成UCAN施測輔導小組，並由該小組協助各班導師進行UCAN平台施測。畢業班導師在學生施測後，再以個別面談方式適時給予每位同學必要的協助。
經由導師與學生的深入訪談，協助同學進一步瞭解個人職業興趣所在，並進而輔導學生善用各項資源如課程地圖與模組課程等，幫助同學確認未來職涯所需具備的專業能力，進而有效掌握專業課程的學習。